Рекомендации воспитателям по работе с гиперактивными детьми
Гиперактивный ребенок всегда должен находиться перед глазами. На занятиях его лучше сажать перед собой.
Говорите сдержанно, спокойно, мягко, медленно.
Избегайте повторения слов «нет» и «нельзя»
Не давайте многословных инструкций, после 10-ти слов ребенок вас просто не услышит.
Давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить.
Если даете ребенку какое-то новое задание, то хорошо бы показать, как его выполнять, или подкрепить рассказ рисунком.
Направляйте энергию ребенка в полезное русло (вымыть доску, полить цветы). На занятиях давайте поручения раздать что-нибудь, в свободной деятельности мотивируйте его на спокойные действия.
Давать задания в соответствии с возможностями ребенка.
Предоставить ребенку возможность обращаться за помощью в случае любого затруднения.
Большие задания разбивать на последовательные части. контролируя каждое.
Использовать на занятиях элементы игры и соревнования.
В совместной деятельности учите ребенка проговаривать свои действия, выстраивать логику и последовательность их выполнения.
Создавайте ситуации успеха, в которых ребенок смог бы проявить свои сильные стороны.
В своих отношениях с ребенком поддерживайте позитивную установку. Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслуживает, подчеркивайте успехи. Это помогает укрепить уверенность ребенка в собственных силах.
Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания (например, работа с кубиками, конструктором, настольными играми, раскрашивание, чтение).
Избегать завышенных или заниженных требований.
Игнорировать негативные поступки и поощрять позитивные.
Не запрещать действие ребенка в категоричной форме.
Помнить, что с ребенком необходимо договариваться, а не стараться сломить его!
Автоматически, одними и теми же словами повторять многократно свою просьбу (нейтральным тоном).
Отреагировать неожиданным для ребенка образом (пошутить, повторить действия ребенка).
Задать неожиданный вопрос.
При всем неуемном внимании к гиперактивному ребенку внешне относитесь к нему так же, как и к остальным детям.